CAPTULO 9
ESTUDO DOS SUBSTANTIVOS
- nota da ledora: anncio do dicionrio visual do Jornal da Tarde,  com o seguinte texto:
- Este treco serve pra voce nunca mais esquecer o nome daquele coiso. - fim da nota.
Conhecer bem os substantivos constitui tarefa crucial para quem deseja se 
expressar com preciso na norma culta. Caso contrrio, corre-se o risco de apelar 
para "substantivos" como "trecos" e "coisos".


1 CONCEITO
Substantivo  a palavra que nomeia os seres. O conceito de seres deve incluir os 
nomes de pessoas, de lugares, de instituies, de grupos, de indivduos e de 
entes de natureza espiritual ou mitolgica:
mulher	sociedade	vegetao	alma
Maria	          senado	paineira	anjo
Brasil	           cidade	          cavalo	          sereia
Teresina	comunidade	     cidado	saci

CAPTULO 9
ESTUDO DOS SUBSTANTIVOS
211

Alm disso devem incluir nomes de aes, estados, qualidades, sensaes, 
sentimentos:

acontecimento, honestidade, amor, correria, misria, liberdade, encontro, integridade, cidadania, etc.

2 CLASSIFICAO
Quanto  sua formao, so substantivos so classificados em simples e 
compostos, primitivos ou derivados. Quanto ao seu significado e abrang6encia, 
em concretos e abstratos, comuns e prprios.

SUBSTANTIVOS SIMPLES E COMPOSTOS

Os substantivos simples apresentam um nico radical em sua estrutura: chuva, livro, livreiro, guarda,  
flor, desenvolvimento
SUBSTANTIVOS PRIMITIVOS E DERIVADOS
Os substantivos que no provm de qualquer outra palavra da lngua so 
chamados de primitivos:  evore, folha, flor, carta, dente, pedra.

Os substantivos  formados a partir de outras palavras da lngua pelo processo de derivao so 
chamados de derivados: 
arvoredo, folhaagem, florista, florada, carteiro, dentista, pedreiro, cartada. 

CAPTULO 9
ESTUDO  DOS SUBSTANTIVOS
212
SUBSTANTIVOS CONCRETOS E ABSTRATOS

Os substantivos que do nome a seres de existncia independente, reais ou 
imaginrios, so chamados concretos. So exemplos de substantivos concretos:
armrio	cidade	formiga
sereia    	abacateiro           Deus       
homem            vento               Brasil

Note que so considerados concretos os substantivos que nomeiam divindades 
ou seres fantsticos, pois, existentes ou no, so tomados sempre como seres 
dotados de vida prpria.

Os substantivos que do nome a estados, qualidades, sentimentos ou aes so 
chamados abstratos. So exemplos de substantivos abstratos:
	tristeza	amor	maturidade
	ateno	clareza	brancura
	beijo	               tica	abrao
	honestidade	   conquista	 paixo
Em todos esses casos, nomeiam-se conceitos cuja existncia depende sempre de 
um ser para manifestar-se:  necessrio algum ser ou estar triste para a tristeza 
manifestar-se;  necessrio algum beijar ou abraar para que ocorra um beijo ou 
um abrao.
- nota da ledora: foto de mulher escovando os dentes ( purificao) e foto de uma 
mulher ( cartaz de teatro, da pea - o suplcio) com instrumento de tortura 
medieval, cravado no olho. - fim da nota. 
Purificao e suplcio so exemplos de substantivos abstratos: para que haja punio 
ou suplcio,  necessrio que algum se purifique ou se suplicie.

CAPTULO 9
ESTUDO DOS SUBSTANTIVOS
213

SUBSTANTIVOS COMUNS E PRPRIOS
Os substantivos que designam todo e qualquer individuo de uma espcie de 
seres so chamados comuns. E o caso de substantivos como:
	homem	montanha		professor
	mulher	planeta		pas
	rio	animal		estrela

Aqueles que designam um indivduo particular de uma determinada espcie so 
chamados prprios:
	Jos	 Coimbra		Angola
	Ana		Marte	           Gibraltar
	 Araguaia		Simo	Brasil

Substantivos coletivos
H um tipo de substantivo comum que nomeia conjuntos de seres de uma mesma 
espcie:  o chamado substantivo coletivo. Colocamos a seguir uma relao dos 
principais coletivos da lngua portuguesa; lendo-a atentamente, voc vai perceber 
que muitos deles so de uso bastante comum e facilitam a construo de frases 
mais concisas e precisas.

COLETIVOS QUE INDICAM GRUPOS DE PESSOAS
Coletivo	
assemblia -	pessoas reunidas
banca -            examinadores
banda -	msicos
bando -	desordeiros ou malfeitores
batalho-	soldados
camarilha-	bajuladores
cambada-	desordeiros ou malfeitores
caravana-	viajantes ou peregrinos
caterva-	desordeiros ou malfeitores
choldra-	assassinos ou malfeitores
chusma-	pessoas em geral
claque-	pessoas pagas para aplaudir
clero-  	religiosos
colnia-	imigrantes
comitiva-	acompanhantes
corja- 	ladres ou malfeitores
coro-  	cantores
corpo -	eleitores, alunos, jurados
elenco-	atores de uma pea ou filme


 CAPTULO 9

ESTUDO DOS SUBSTANTIVOS
214


COLETIVOS QUE INDICAM GRUPOS DE PESSOAS
	
falange-	tropas, anjos, heris
horda- 	bandidos, invasores
junta-  	mdicos, examinadores, credores
jri-     	jurados
legio- 	soldados, anjos, demnios
leva-   	presos, recrutas
malta- 	malfeitores ou desordeiros
multido- 	pessoas em geral
orquestra- 	msicos
peloto-	soldados
platia-	espectadores
pliade-	poetas ou artistas
plantel-	atletas, bovinos ou equinos selecionados
prole- 	            filhos
quadrilha- 	ladres ou malfeitores
roda-   	pessoas em geral
ronda- 	policiais em patrulha
scia- 	desordeiros ou malfeitores
tertlia-	amigos, intelectuais
tripulao-	aerovirios ou marinheiros
tropa-  	soldados, pessoas
turma- 	estudantes, trabalhadores, pessoas em geral

COLETIVOS QUE INDICAM CONJUNTOS DE ANIMAIS OU VEGETAIS
	
alcatia- lobos
buqu- flores
cacho - frutas
cfila - camelos
cardume - peixes
colmeia ou colmia - abelhas
colnia - bactria, formiga, cupins
enxame - abelhas, vespas, marimbondos
fato - cabras 
fauna - animais de uma regio
feixe - lenha, capim
flora - vegetais de uma regio
junta - bois
 manada - animais de grande porte
matilha - ces de caa
CAPTULO 9 
ESTUDO DOS SUBSTANTIVOS
215


COLETIVOS QUE INDICAM CONJUNTOS DE ANIMAIS OU VEGETAIS
molho -	verduras
ninhada-	filhotes de aves
nuvem-	insetos (gafanhotos, mosquitos, etc.)
panapan-	borboletas
plantel-	animais de raa
ramalhete-	flores
rebanho-	gado em geral
rcua- 	animais de carga
rstia-            alhos ou cebolas
revoada-	pssaros
tropa- 	animais de carga
vara-               porcos

COLETIVOS QUE INDICAM OUTROS TIPOS DE CONJUNTOS

acervo - obras artsticas 
antologia - trechos literrios selecionados 
armada - navios de guerra 
arquiplago - ilhas
arsenal - armas e munies 
atlas - mapas
baixela - objetos de mesa 
bateria - peas de guerra ou de cozinha, instrumentos de percusso 
biblioteca - livros catalogados 
cancioneiro - poemas, canes 
cinemateca - filmes
constelao - estrelas 
enxoval - roupas 
esquadra - navios de guerra 
esquadrilha - avies
frota - navios, avies ou veculos em geral (nibus, txis, caminhes etc.)
girndola - fogos de artifcio 
hemeroteca - jornais e revistas arquivados 
molho - chaves
pinacoteca - quadros
trouxa - roupas
vocabulrio - palavras

CAPTULO 9 
ESTUDO DOS SUBSTANTIVOS
216
ATIVIDADES

1. Reescreva cada uma das frases abaixo, substituindo a palavra destacada por 
Um substantivo abstrato e fazendo todas as transformaes necessrias.
a) Era um sujeito to (altivo) que nos indignava.
b) Seu olhar  to (triste) que ficamos tentados a ajud-lo.
c) Seu carter era to (rijo) que impressionava at mesmo seus adversrios.
d) Todos sentem que seu corao  (nobre).
e)  um material to (rgido) que suporta os maiores esforos.

2. Este exerccio  semelhante ao anterior.
a) Todos conhecem seu comportamento (honesto).
b)  fundamental que todos sejam (participativos) e (fiscalizadores).
c) Sua prtica (questionadora) desagradava aos mais conservadores.
d) O ambiente era to (claro) que turvava a vista dos presentes.
e) Seus artigos sempre foram to (claros) que qualquer um os podia entender.
f) Seu comportamento (inquieto) preocupava os mais conservadores.

3. Nas frases seguintes, substitua as expresses destacadas por substantivos 
coletivos.
a) O (grupo de jogadores) do clube no  dos melhores.
b) O (grupo de condminos reunidos) decidiu cortar despesas.
c) Devemos proteger o (conjunto de animais) e o (conjunto de vegetais) desta 
regio.
d) A empresa area prometeu renovar seu (conjunto de aeronaves).
e) Formou-se um grupo de (mdicos experientes) para estudar o caso.
f) (O conjunto dos jurados) condenou-o por crime de corrupo.
g) Um (grupo de msicos) alegrou a festa.
h) Aonde quer que fosse, o ministro era acompanhado por um (grupo de 
bajuladores).
i) As palmas que se ouviam provinham de um (grupo de pessoas pagas para 
aplaudir).
j) Aonde quer que fosse, o ministro era acompanhado por um (grupo de acompa-
nhantes e auxiliares).
l) O (grupo de atores) da pea  dos melhores.
m) Naquela fotografia, ele aparece rodeado de um numeroso (grupo de filhos e 
filhas).
n) A biblioteca teve seu (conjunto de obras literrias) ampliado recentemente. 
Tambm foi finalmente instalado um (arquivo de jornais e revistas).
o) Comprei uma (seleo de poemas e crnicas) de Carlos Drummond de 
Andrade.

4. Construa frases com os seguintes coletivos:
bando, cambada, caterva, choldra, chusma, corja, malta, multido, quadrilha, 
scia, turma. Quais desses coletivos tm valor pejorativo?

CAPTULO 9
ESTUDO DOS SUBSTANTIVOS
217

3 FLEXES

FLEXES DE GNERO
Os substantivos em portugus podem pertencer ao gnero masculino ou ao 
gnero feminino. So masculinos os substantivos a que se pode antepor o artigo 
o:
	o homem	o gato	o dia
	o menino	o mar	           o p

So femininos os substantivos a que se pode antepor o artigo a:
	a mulher	a gata	       a semana
	a menina	a terra	a mesa

O uso das palavras masculino e feminino costuma provocar confuso entre a 
categoria gramatical de gnero e a caracterstica biolgica dos sexos. Para evitar 
essa confuso, observe que definimos gnero como um fato ligado  
concordncia das palavras em seu relacionamento lingstico: p, por exemplo,  
um substantivo masculino pela concordncia que estabelece com o artigo o, e 
no porque se possa pensar num possvel comportamento sexual das partculas 
de poeira. S faz sentido relacionar o gnero ao sexo quando se trata de palavras 
que designam pessoas e animais, como, por exemplo, os pares 
professor/professora ou gato/gata. Ainda assim, essa relao no  obrigatria, 
pois h palavras que, mesmo pertencendo exclusivamente a um nico gnero, 
podem indicar seres do sexo masculino ou feminino. E o caso de criana, palavra 
do gnero feminino que pode designar seres dos dois sexos.


FORMAO DO FEMININO

Substantivos biformes
Os substantivos que designam seres humanos ou animais podem apresentar 
uma forma para o masculino e outra para o feminino; so, por isso, considerados 
substantivos biformes.
Essas duas formas podem apresentar um mesmo radical ou radicais diferentes; 
no primeiro caso, a formao do feminino est ligada principalmente  terminao 
da forma masculina:
A maior parte dos substantivos terminados em -o tono forma o feminino pela 
substituio desse -o por -a:
menino/menina
terminao -o tono
gato/gata	
pombo/pomba


 CAPTULO 9
ESTUDO DOS SUBSTANTIVOS
218

Destaquem-se os pares galo/galinha e maestro/maestrina,
- nota da ledora: tira de quadrinhos com uma galinha e um galo conversando: a 
galinha pergunda ao galo: nossa, Eullia,  voc? Responde o galo: chegando 
do Marrocos, Edna!, insiste a galinha: - e como foi a sua operao de troca de 
sexo? , o galo orgulhoso responde: - Ah! Foi um sucesso!! , de repente o galo diz 
ops!, olha pra trs espantado e verifica que acabou de colocar um ovo. - fim da 
nota.   

A excetricidade gramatical do par galo/galinha  afomao do feminino, diferente de 
gato/gata, por exemplo. Detalhe: h erro em "do Marrocos" O certo  "de Marrocos".

A maior parte dos substantivos terminados em consoante forma o feminino pelo 
acrscimo da desinncia -a:
fregus/freguesa
campons/camponesa
terminao em consoante
remador/remadora
professor/professora
deus/deusa  
juiz/uza


Destaquem-se os pares ator/atriz, czar/czarina e imperador/imperatriz; para 
embaixador, existem as formas embaixatriz (esposa do embaixador) e 
embaixadora (mulher que ocupa o cargo).

A maior parte dos substantivos terminados em -ao forma o feminino pela 
substituio de -o por - ou -oa:

cidado/cidad
rfo/rf
terminao -o
anfitrio/anfitri 
leo/leoa
patro/patroa 
leito/leitoa

Nos aumentativos, a substituio  por -ona:
sabicho/sabichona	
valento/valentona
Destaquem-se os pares sulto/sultana; co/cadela; ladro/ladra; perdigo/perdiz; 
baro/baronesa.

Alguns substantivos ligados a ttulos de nobreza, ocupaes ou dignidades for-
mam femininos em -esa, -essa, -isa:
abade/abadessa
conde/condessa
visconde/viscondessa
cnsul/consulesa
 duque/duquesa 
baro/baronesa
poeta/poetisa 
profeta/profetisa 
sacerdote/sacerdotisa

CAPTULO 9 
ESTUDO DOS SUBSTANTIVOS
219


Alguns substantivos terminados em -e formam o feminino Com a substituio 
desse -e por -a:
terminao -e
mestre/mestra	
elefante/elefanta	
infante/infanta
monge/monja	
parente/parenta


Alguns substantivos apresentam formaes irregulares para o feminino:
feminino irregular
av/av	
silfo/slfide	
ru/r
her/herona	
re/rainha	
maraj/marani

Entre os substantivos biformes cujas formas masculinas e femininas apresentam 
radicais diferentes, merecem destaque os seguintes pares:
relativos a seres humanos:
radicais diferentes para as formas masculinas e femininas
cavaleiro/amazona	
frei/sror ou soror	
padrasto/madrasta
cavalheiro/dama	
genro/nora	
padrinho/madrinha
compadre/comadre	
homem/mulher	
pai/me
frade/freira	
marido/mulher	

e relativos a animais:
boi, touro/vaca	
carneiro/ovelha	
zango ou zngo/abelha
bode/cabra	
cavalo/gua

Substantivos comuns-de-dois ou comuns de dois gneros
H substantivos que apresentam uma nica forma para os dois gneros; so, por 
isso, chamados de uniformes. Nesses casos, a distino entre a forma masculina 
e a feminina  feita pela concordncia com um artigo ou outro determinante: o 
agente/a agente; aquele jornalista/aquela jornalista. Esses substantivos so 
tradicionalmente conhecidos como comuns-de-dois ou comuns de dois gneros. 
Eis alguns exemplos:
o/a agente	
o/a dentista	
o/a intrprete
o/a artista	
o/a estudante	
o/a jornalista
o/a camarada	
o/a gerente	
o/a mrtir
o/a colega	
o/a imigrante	
o/a pianista
o/a cliente	
o/a indigena	
o/a suicida

CAPTULO 9
ESTUDO DOS SUBSTANTIVOS
220


Substantivos sobrecomuns e epicenos
H ainda substantivos que designam seres humanos, animais ou vegetais e que 
so sempre do mesmo gnero, quer se refiram a seres do sexo masculino, quer 
se refiram a seres do sexo feminino. Os substantivos de um nico gnero que se 
referem a seres humanos so tradicionalmente conhecidos como sobrecomuns. 
Eis alguns exemplos:
	o cnjuge	a testemunha	o indivduo
	a criana	a criatura	a vtima
Os substantivos de um nico gnero que designam animais e algumas plantas 
so tradicionalmente conhecidos como epicenos. Eis alguns exemplos:
	a guia	a cobra	o jacar
	a baleia	o besouro	a palmeira
	a borboleta	o crocodilo	o mamoeiro

O gnero dos substantivos sobrecomuns e epicenos  sempre o mesmo; o que 
pode variar  o sexo do ser a que se referem. Quando se quer especificar esse 
sexo, constroem-se expresses como "criana do sexo masculino"; "um 
mamoeiro macho", "um mamoeiro fmea"; "um macho de jacar", "uma fmea de 
jacar". As palavras macho e fmea podem concordar em gnero com o 
substantivo a que se referem: "ona macho" ou "ona macha", "tigre fmea" ou 
tigre fmeo".

- nota da ledora:  cartaz da campanha da LBV-Rio 92 ( em referncia a Eco-92 - 
campanha de preservao do  meio ambiente), com a foto de um menino de rua, 
dormindo na calada, e a seguinte legenda: Gente tambm  bicho. Preserve a 
criana brasileira. - fim da nota. 
No noticirio ou nas campanhas institucionais, criana  um dos exemplos mais 
freqentes de substantivo sobrecomum.

CAPTULO 9
ESTUDO DOS SUBSTANTIVOS
221




Substantivos de gnero vacilante
H muitos substantivos cujo emprego, mesmo na lngua culta, apresenta 
oscilao de gnero. Em alguns casos, pode-se recomendar a adoo de um dos 
dois gneros; em outros, consideram-se aceitveis ambos os usos. 
Apresentamos a seguir os principais casos:
gnero masculino:
o aneurisma	             o cl	             o eczema	o matiz
o apndice	             o d	            o guaran	o plasma
o champanha	o eclipse	o magma	o tracoma

gnero feminino
a agravante	    a couve	a comicho	a entorse
a aguardente	a couve-flor	  a derme	a gnese
a alface	a cal	a dinamite	a omoplata
a bacanal	a cataplasma	a nfase	a sentinela

usados em ambos os gneros
o/a aluvio	o/a caudal	o/a personagem	o/a tapa
o/a amlgama	o/a sabi	o/a suter	o/a usucapio

Gnero e mudana de significado 
H substantivos cuja mudana de gnero acarreta mudana de significado. Observe a 
seguir os principais casos:

o cabea: chefe, lder
a cabea: parte do corpo ou de um objeto, pessoa muito inteligente
o capital: conjunto de bens
a capital: cidade onde se localiza a sede do Poder Executivo
o crisma: leo usado num dos sacramentos religiosos 
a crisma: cerimnia religiosa
o cura: sacerdote
a cura: ato ou efeito de curar
o lngua: intrprete
a lngua: msculo do aparelho digestivo; idioma 
o moral: nimo, brio
a moral: conjunto de valores e regras de comportamento

CAPTULO 9 
ESTUDO DOS SUBSTANTIVOS
222


Em alguns casos, o que ocorre no  flexo de gnero, e sim homonmia: trata-se 
de palavras iguais na forma, mas de origem, gnero e significado diferentes. As 
principais so:

o cisma: separao, dissidncia
a cisma: preocupao, suspeita 
o grama unidade de massa 
a grama relva, planta rasteira 
o lente: professor
a lente: instrumento ptico

ATIVIDADES




1. complete as frases de acordo com o modelo proposto.
A polcia buscava um (homem) e acabou encontrando (uma mulher).

a) Queria um compadre e acabou encontrando () 
b) Queriam contratar um cavaleiro e acabaram contratando () 
c) No gostava do genro, mas adorava ()  
d) No s no caou marajs, como acabou criando () 
e) Esperavam absolver o ru e acabaram condenando (). 
f) Aguardava carta de um parente e acabou recebendo a de (). 
g) No aceitaram o novo cnsul; faziam questo de que fosse () 
h) No encontrou o anfitrio; agradeceu, ento, () 
1) Meu filho ser um cidado consciente; minha filha ser () 
j) Os msicos no aceitaram o novo maestro: queriam o retorno () 
l) Aguardvamos a chegada do novo embaixador quando fomos surpreendidos 
pela notcia de que era () 
m) Cada rapaz da turma  um valento; cada moa, () 
n) Cada rapaz da turma  um cavalheiro; cada moa, () 
2. Complete as frases abaixo de acordo com o modelo proposto.

Ele no consegue distinguir Um (gato) de uma (gata).

a) Ele no consegue distinguir um boi de (). 
b) Ele no sabe distinguir um carneiro de ().  
c) Ele no pode distinguir um bode de (). 
d) Ele no  capaz de distinguir um co de () . 
e) Ele no tem capacidade para distinguir um elefante de  () .
f) Ele  incapaz de distinguir um leito de (). 
g) Ele no distingue um pavo de (). 
h) Ele no saberia distinguir um perdigo de () 

3.  Complete as lacunas das frases abaixo de forma a estabelecer a concordncia 
de gnero.
a) Senti muit() d quando vi () couves e ()  alfaces que o granizo destrura.
b) Abriu ()  champanha que comprara na vspera. Depois, proferiu um discurso 
em que cada palavra era dita com muit() nfase. Todos os membros d() cl o 
aplaudiram.
c) Sua sade era muito problemtica: superad()  ()  eczema, surgiu-lhe ()  tracoma. 
Depois, sofreu () entorse, quebrou ()  omoplata, extraiu ()  apndice. Morreu 
quando lhe estourou () aneurisma.
d) Foi condenado com () agravante: vendeu aguardente falsificad() anos a fio.

CAPTULO 9 
ESTUDO DOS SUBSTANTIVOS
223


e) O pnalti foi marcado e a bola, colocada na marca d() cal.
f) () guaran vendid() nas farmcias  considerad() um estimulante.

4. Estabelea a concordncia de gnero nas frases abaixo.
a) () cabea da rebelio foi decapitad(). () cabea foi expost() em praa pblica.
b) Tod()  () capital da empresa est aplicad() em bancos d() capital do pas.
c) () cura confessou-se incapaz de proporcionar remdios para () cura dos pa-
cientes.
d) () moral dos jogadores era pequen().
e) Quem sabe consigamos construir () moral mais voltad() para a eliminao das 
desigualdades sociais?
f) Quant() gramas de ouro teriam sido espaIhados pel()  grama?

FLEXO DE NMERO
Os substantivos flexionam-se tambm em nmero: podem assumir a forma do 
singular (referem-se a um nico ser ou a um nico conjunto de seres) ou do plural 
(referem-se a mais de um ser ou conjunto de seres).

Formao do Plural
Substantivos simples
Acrescenta-se a desinncia -s aos substantivos terminados em vogal, ditongo 
oral ou ditongo nasal -e:
terminao em vogal, ditongo oral ou ditongo nasal -e

casa/casas	pero/perus	pai/pais
dente/dentes	sof/sofs                lei/leis saci/sacis                 ip/ips                  
heri/heris cip/cips                ma/mas              me/mes


Destaquem-se as formas avs (o av materno e o paterno) e avs (casal formado 
por av e av, ou plural de av; tambm indica os antepassados de um modo 
geral).

A maioria dos substantivos terminados em -o forma o plural substituindo essa 
terminao por -es (incluem-se nesse grupo os aumentativos):
terminao -o

balo/bales	eleio/eleies	figuro/figures
boto/botes	leo/lees	sabicho/sabiches
corao/coraes	opinio/opinies	vozeiro/vozeires

 CAPTULO 9 
ESTUDO DOS SUBSTANTIVOS

224

Os paroxtonos terminados em -o e alguns poucos oxtonos e monosslabos 
formam o plural pelo simples acrscimo de -s:
	sto/stos	cidado/cidados	cho/chos
	bno/bnos	cristo/cristos	gro/gros
	rfo/rfos    	irmo/irmos	vo/vos
	rgo/rgos	mo/mos

Alguns substantivos terminados em -o formam o plural substituindo essa 
terminao por -es:
	alemo/alemes	capito/capites	po/pes
	co/ces	charlato/charlates	sacristo/sacristes
	capelo/capeles	escrivo/escrives	tabelio/tabelies


Em alguns casos, h mais do que uma forma aceitvel para esses plurais; a 
tendncia da lngua portuguesa atual do Brasil  utilizar a forma de plural em -es:

ancio ancies, ancies, ancios guardio - guardies, guardies ermito - 
ermites, ermites, ermitos
vero - veres, veros    ano - anes, anos           vilo - viles, vi/os
Acrescenta-se a desinncia -s aos substantivos terminados em -m. Essa letra  
substituida por -n-  na forma do plural:
homem/homens     jardim/jardins

Os substantivos terminados em -r e -z formam o plural com o acrscimo de -es:
mar/mares
acar/acares
hambrguer/hambrgueres
terminao -m
som/sons	atum/atuns
terminaes -r e -z
raiz/razes
rapaz/rapazes
cruz/cruzes

Destaquem-se os plurais de carter, jnior e snior: caracteres, juniores e 
seniores, formas em que ocorre tambm deslocamento da slaba tnica.

Os substantivos terminados em -s formam o plural com acrscimo de -es; quando 
paroxtonos ou proparoxtonos, so invariveis - o que faz com que a indicao 
de nmero passe a depender de um artigo ou outro determinante:
gs/gases	obus/obuses	um lpis/dois lpis
ms/meses	o atlas/os atlas	algum nibus/vrios nibus
pas/pases	o pires/os pires	o vrus/os vrus

CAPTULO 9
ESTUDO DOS SUBSTANTIVOS

225

Os substantivos terminados em -al,-el, -ol e -ul formam o plural pela transformao 
do -l dessas terminaes em -is:
terminaes -ai, -ei, ol, -ul

canal/canais	    lcool/lcoois
papel/papis	     paul/pauis
anzol/anzis
Destaquem-se os plurais de mal, real (quando nome de moeda) e cnsul, 
respectivamente males, ris e cnsules. Para gol, j houve quem propusesse 
goles ou gois, mas a forma consagrada pelo uso  gols, estranha aos 
mecanismos da lngua portuguesa.

Os substantivos oxtonos terminados em -il trocam o -I pelo -s; os paroxtonos 
trocam essa terminao por -eis:
barril/barris
ardil/ardis
funil/funis
fuzil/fuzis
fssil/fsseis
projtil/projteis
rptil/rpteis

Alm das formas paroxitonas apresentadas acima, existem as formas oxitonas 
projetil e reptil, que fazem os plurais projetis e reptis, oxtonos.


Os substantivos terminados em -n formam o plural pelo acrscimo de -s ou -es:
abdmen/abdomens ou abdmenes	
grmen/germens ou grmenes
hfen/hifens ou hfenes	
lquen/liquens ou lquenes

No portugus do Brasil, h acentuada tendncia para o uso das formas obtidas 
pelo acrscimo de -s. Observe que, quando paroxtonas, essas formas de plural 
no recebem acento grfico.

Destaque-se cnon, cujo plural  a forma cnones.

Os substantivos terminados em -x so invariveis; a indicao de nmero de-
pende da concordncia com algum determinante:
o trax/os trax 
um climax/alguns climax
Existem alguns substantivos terminados em -x que apresentam formas variantes 
terminadas em -ce; nesses casos, deve-se utilizar a forma plural da variante:
o clix ou clice/ os clices 
o cdex ou cdice/ os cdices

CAPTULO 9 
ESTUDO DOS SUBSTANTIVOS
226

Nos diminutivos formados pelo acrscimo do sufixo -zinho (mais raramente	 -zito), 
a formao do plural deve ser feita tanto na terminao do substantivo primitivo 
(com posterior supresso do -s) como na do sufixo:
	balozinho/balezinhos	colarzinho/colarezinhos
	anzolzinho/anzoizinhos	papelzinho/papeizinhos
	pozinho/pezinhos	florzinha/florezinhas

No caso de diminutivos formados a partir de substantivos terminados em -r, h 
acentuada tendncia na lngua atual do Brasil para limitar-se o plural  terminao 
da forma derivada: colarzinho/colarzinhos; florzinha/florzinhas; 
mulherzinha/mulherzinhas. Essa forma de plural  repudiada pela norma culta.
- nota da ledora: quadro de destaque na pgina:
Metafonia
H muitos substantivos cuja formao do plural no se manifesta apenas por 
meio de modificaes morfolgicas, mas tambm implica alterao fonolgica. 
Nesses casos, ocorre um fenmeno chamado metafonia, ou seja, a mudana de 
som entre uma forma e outra. Trata-se da alternncia do timbre da vogal, que  
fechado na forma do singular e aberto na forma do plural. Observe os pares 
abaixo:
singular () plural () 
aposto	apostos	
caroo	caroos
corno	      cornos	
corpo      corpos
corvo	corvos	
esforo esforos
fogo         fogos	
imposto impostos
miolo miolos
osso	ossos
poo	poos
porto	portos
povo	            povos
socorro	socorros
forno             fornos
jogo	jogos
olho	olhos
ovo	ovos
porco	porcos
posto	postos
reforo reforos
tijolo	tijolos

 importante que voc atente na pronncia culta desses plurais quando estiver 
utilizando a lngua falada em situaes formais. - fim do quadro de destaque. 


 CAPTULO 9
ESTUDO DOS SUBSTANTIVOS
227

Substantivos compostos
A formao do plural dos substantivos compostos depende da forma como so 
grafados, do tipo de palavras que formam o composto e da relao que 
estabelecem entre si. Aqueles que so grafados ligadamente (sem hfen) 
Comportam-se como os substantivos simples:

aguardente/aguardentes	malmequer/malmequeres
girassol/girassis	pontap/pontaps

O plural dos substantivos compostos cujos elementos so ligados por hfen 
costuma provocar muitas dvidas e discusses. Algumas orientaes so dadas 
a seguir.

Nos compostos em que o primeiro elemento  um verbo ou uma palavra invarivel 
(normalmente um advrbio) e o segundo elemento  um substantivo ou um 
adjetivo, coloca-se apenas o segundo elemento no plural:
beija-flor/beija-flores	alto-falante/alto-falantes
bate-boca/bate-bocas	gro-duque/gro-duques
sempre-viva/sempre-vivas

Assemelham-se a esses substantivos aqueles formados pelo acrscimo de um 
prefixo ligado por hfen:

vice-presidente/vice-presidentes
abaixo-assinado/abaixo-assinados
auto-elogio/auto-elogios	
recm-nascido/recm-nascidos
ex-namorado/ex-namorados
- nota da ledora: tira de desenho, na pgina: o frade encontra uma mulher e o 
marido de braos dados, com a criana do lado, e diz ; - Sextas-feiras  pecado 
comer carne. A criana grita: Carne??? O que  isso ?, e  a mulher diz ao           
frade: - agora conta! - fim da nota.  
Sextas-feiras (1o. quadro) pluraliza os dois elementos que a compem, pois ambos so 
variveis.



CAPTULO 9
ESTUDO DOS SUBSTANTIVOS
228

Nos compostos em que os dois elementos so variveis, ambos vo para o 
plural:
dois elementos varives
guarda-civil/guardas-civis 	bia-fria/bias-frias
cota-parte/cotas-partes	           sexta-feiratsextas-feiras
mo-boba/mos-bobas	            peso-mosca/pesos-moscas

Nos casos em que o segundo elemento d idia de finalidade ou semelhana ou 
limita o primeiro, manda a tradio que s se pluralize o primeiro. Note que isso se 
restringe aos substantivos compostos formados por dois substantivos:
pombo-correio/pombos-correio	salrio-famlia/salrios-famlia
banana-ma/bananas-ma	escola-modelo/escolas-modelo
caf-concerto/cafs-concerto	navio-escola/navios-escola
A tendncia na lngua portuguesa atual do Brasil  a pluralizao dos dois 
elementos mesmo nesse caso.  o que se nota quando se consulta o Novo 
Dicionrio Aurlio da Lngua Portuguesa, em que alguns dos substantivos acima 
surgem com duas formas abonadas para o plural (salrios-famlia e salrios-
famlias, por exemplo).

Nos compostos em que os elementos formadores so unidos por preposio, 
apenas o primeiro elemento vai para o plural:
palma-de-santa-rita/palmas-de-santa-rita
p-de-moleque/ps-de-moleque
mula-sem-cabea/mulas-sem-cabea
po-de-l/pes-de-l

Nos  Compostos  formados  por palavras repetidas ou onomatopaicas, apenas o 
segundo elemento varia:
reco-reco/reco-recos
tico-tico/tico-ticos
tique-taque/tique-taques
pingue-pongue/pingue-pongues
Merecem destaque os seguintes substantivos compostos:
o bota-fora/os bota-fora
o topa-tudo/os topa-tudo
o pra-quedas/os pra-quedas
o salva-vidas/os salva-vidas
o diz-que-diz/os diz-que-diz
o bem-te-vi/ os bem-te-vis
o faz-de-conta/os faz-de-conta
o arco-ris/os arco-ris
o louva-a-deus/os louva-a-deus
o pisa-mansinho/os pisa-mansinho
e tambm
o bem-me-quer/os bem-me-queres

 CAPTULO 9
ESTUDO DOS SUBSTANTIVOS
229

ATIVIDADES
1. Complete as frases de acordo com o modelo proposto.

No posso comprar sequer um (funil). Como quer que eu compre vrios (funis)?

a) No posso formar sequer um nico jardim. Como quer que eu forme vrios  () ?
b) Nunca soltei um nico balo. Como quer que eu solte vrios () ?
c) No conheo um nico figuro. Como quer que eu lhe apresente vrios () ?
d) Infelizmente, no consegui encontrar um nico cidado de verdade nesta 
classe. Como quer que eu lhe aponte vrios () ?
e) No conheo um nico capito do exrcito. Como quer que eu lhe apresente 
vrios () ?
f) No posso comprar sequer um hambrguer. Como quer que eu compre vrios () 
?

2. Complete as frases de acordo com o modelo proposto.

No quebrou s um pires: quebrou todos os pires.


a) No roubaram s um barril: roubaram todos os  () .
b) No deixaram s um leo fugir: deixaram todos os () .
c) No fraudaram s uma eleio: fraudaram todas as () .
d) No ludibriou s um cidado: ludibriou todos os () 
e) No comeu apenas um po: comeu todos os  () .
f) No  amigo de um escrivo e de um tabelio apenas:  amigo de todos os () 
g) No corrompeu apenas um carter: corrompeu todos os (). 
h) No promoveu to-somente um jnior para o time principal: promoveu todos os  
() .
i) No depredaram apenas um nibus: depredaram todos os () .
j) No lanaram s um projtil: lanaram todos os () .
l) No lanaram somente um projetil: lanaram todos os  () 
m) No se esqueceu apenas de um hfen: esqueceu-se de todos os () 
n) No devorou um pastelzinho apenas: devorou todos os  () .

3. Leia atentamente em voz alta as frases abaixo.
a) Comeu as uvas e jogou os caroos no lixo.
b) No aceitaremos um novo aumento de impostos.  bom que o governo abra os 
olhos e realize esforos mais srios para controlar suas contas.
c) No se instalam chiqueiros de porcos nas proximidades de poos.
d) Compramos fogos de artifcio para a festa de abertura dos jogos estudantis.
e) Acredito na convivncia harmoniosa dos diferentes povos.
f) Um mdico que passava por ali prestou os primeiros socorros s vtimas do 
acidente.

4. Complete as frases de acordo com o modelo. Em vrias frases, voc ter mais 
de uma opo correta.

Costumava viajar todas as () (quinta-feira)
 Costumava viajar todas as quintas-feiras.

a) Tinha direito a vrios ()  (salrio-famlia) 
b) Nunca tinha visto tantos () ao mesmo tempo. (beija-flor)
c) Sua interveno ps fim a todos os () . (bate-boca)
d) Anunciaram seu nome por intermdio dos  () .(alto-falante)
e) Todos os ()  concordam com esta reivindicao. (abaixo-assinado)
f) Venho aqui todas as ()  (segunda-feira) 
g) Vrios () transformaram-se em presidentes da Repblica no Brasil. (vice-pre-
sidente)
h) Os ()  partiram para Pequim. (recm-casado)

CAPTULO 9 
ESTUDO DOS SUBSTANTIVOS
230

i) Ocorreu mais um acidente com caminhes que transportavam ()  Isso  jeito de 
se transportar gente! (bia-fria)
j) Passou mal aps ter comido vrias () e vrias () (banana-ma/manga-rosa).
l) Combinaram vrias ()  (palavra-chave)
m) Tiveram de comprar vrios () para mobiliar a casa. (guarda-roupa)
n) Ele j perdeu trs ()  este ano. (guarda-chuva)
o) Seu canteiro de () est primoroso! (couve-flor)
p)  o autor de vrias () (obra-prima)
q)Vrios () construram seus ninhos nos postes de iluminao. (joo-de-barro)
r) Fotografaram vrias () em sua viagem pela Amaznia. (vitria-rgia)
s) Vrios ()  japoneses foram interceptados pelos ativistas do Greenpeace. (navio-
fbrica)
t) Os () da empresa haviam sido roubados. (livro-caixa)
u) No se deviam construir esses () em cidades to pequenas! (arranha-cu)
v) Vrios ()  do banco foram acusados de corrupo. (ex-diretor)
x) Teve de instalar vrios () para proteger as instalaes da fbrica. (pra-raios)
z) Assisto a todos os ()  de que tenho noticia. (bumba-meu-boi)

FLEXO DE GRAU
Os substantivos podem ser modificados a fim de exprimir intensificao, exagero, 
atenuao, diminuio ou mesmo deformao de seu significado. Essas modifi-
caes, que constituem as variaes de grau do substantivo, so tradicionalmente 
consideradas um mecanismo de flexo. Voc perceber, no entanto, que no se 
trata de mecanismos de flexo - obrigatrios para a manuteno da concordncia 
nas frases -, mas sim de processos de derivao e de caracterizao sinttica.

FORMAO DE GRAU

Os graus aumentativo e diminutivo dos substantivos podem ser formados por 
dois processos:
a) o sinttico - consiste no acrscimo de sufixos aumentativos ou diminutivos  
forma normal do substantivo. , na verdade, um tpico caso de derivao sufixal:
rato - rato (aumentativo sinttico)
rato - 	ratinho (diminutivo sinttico)

b) o analtico - a forma normal do substantivo  modificada por adjetivos que 
indicam aumento ou diminuio de propores. E um caso tpico de determinao 
sinttica:

rato - rato grande (aumentativo analtico)
rato  pequeno (diminutivo analtico)
CAPTULO 9 
ESTUDO DOS SUBSTANTIVOS
231

- nota da ledora: propaganda da caderneta de poupana banespa, com a foto de 
trs porquinhos, e o seguinte texto: procuram-se cofrinhos. Entregar 
nacaderneta de poupana banespa.  - fim da nota. 

Neste caso, o dimunutivo no indica apenas tamanho.   evidente tambm seu valor afetivo. 

No uso efetivo da lngua, as formas sintticas de indicao de grau so 
normalmente empregadas para conferir valores afetivos aos seres nomeados 
pelos substantivos. Observe formas como amigo, partido, bandidao, 
mulherao; livrinho, ladrozinho, rapazola, futebolzinho - em todas elas, o que 
interessa  transmitir dados como carinho, admirao, ironia ou desprezo, e no 
noes ligadas ao tamanho fsico dos seres nomeados.

ATIVIDADES 

1. Procure indicar o sentido de cada uma das palavras destacadas nas frases 
abaixo.
a)  um (sujeitinho).
b)  um (mulhero)!
c)  um (timao)!
d)  um (timeco)!
e) No passa de um (beberro).
f) Vou passar uns (diazinhos) na praia.
g) Que (gentalha)!
h) Por que voc se envolve com essa (gentinha)?
i)  O (Carlito) chegou ontem  noite.
j) Ele pegou um (peixo)! Quatro quilos!
l)  A namorada dele  um (peixo)!

 2. Que palavras voc pode usar para descrever as dimenses avantajadas ou 
diminutas de:
a) uma boca?
b) um corpo?
c) um nariz?
d)  uma casa?
e) um p?
f) uma mo? 
g)um co?
h)umgato?
i) um homem?
j) uma mulher?
l)  um animal?

CAPTULO 9
ESTUDO DOS SUBSTANTIVOS
232

TEXTO PARA ANLISE

- nota da ledora: propaganda da Petrobrs com o seguinte texto:
o petrleo est em tudo.
Escovas de dentes, maquiagem, roupas, calados, artigos esportivos, discos, fitas de 
udio e video, brinquedos, eletrodomsticos, remdios, fertilizantes, tintas, pneus, 
adesivos, impermeabilizantes, equipamentos cirrgicos, tecidos sintticos, leo 
combustivel, gasolina, gs de cozinha, lubrificantes.
Praticamente tudo o que voc utiliza no seu dia-a-dia tem petrao em sua composio. A 
lista  quase infinita.
Mas estamos trabalhando duro para ampli-la ainda mais. Porque descobrir-, transportar, 
refinar e comercializar potrleo  a nossa misso para tomar a sua vida cada vez mais 
confortvel. PETROBRAS - fim da nota. 

TRABALHANDO O TEXTO
1. Aponte no texto substantivos derivados por sufixao.
2. Aponte um substantivo formado por abreviao vocabular.
3. Aponte no texto substantivos compostos.
4. Predominam no texto substantivos abstratos ou concretos?  possvel 
relacionar sua resposta com o assunto de que fala o texto?
5. Que efeito se consegue com a longa enumerao de substantivos utilizada no 
texto? Comente.

CAPTULO 9
ESTUDO DOS SUBSTANTIVOS
233

Sexa

- Pai...
- Hmmm?
-Como  o feminino de sexo?
-Oqu?
-O feminino de sexo.
-No tem.
- Sexo no tem feminino?
-No.
-S tem sexo masculino?
-. Quer dizer, no. Existem dois sexos. Masculino e feminino.
-E como  o feminino de sexo?
-No tem feminino. Sexo  sempre masculino.
-Mas tu mesmo disse que tem sexo masculino e feminino.
- O sexo pode ser masculino ou feminino. A palavra "sexo"  masculina. O sexo 
masculino, o sexo feminino.
- No devia ser "a sexa"?
-No.
-Por que no?
-Porque no! Desculpe. Porque no. "Sexo"  sempre masculino.
-O sexo da mulher  masculino?
-. No! O sexo da mulher  feminino.
- E como  o feminino?
- Sexo mesmo. Igual ao do homem.
-O sexo da mulher  igual ao do homem?
-. Quer dizer... Olha aqui. Tem sexo masculino e sexo feminino, certo?
- Certo.
- So duas coisas diferentes.
- Ento como  o feminino de sexo?
-  igual ao masculino.
- Mas no so diferentes?
- No. Ou, so! Mas a palavra  a mesma. Muda o sexo, mas no muda a palavra.
- Mas ento no muda o sexo.  sempre masculino.
- A palavra  masculina.
- No. "A palavra"  feminino. Se fosse masculina seria "o paI..."
- Chega! Vai brincar, vai.
O garoto sai e a me entra. O pai comenta:
- Temos que ficar de olho nesse guri...
-Porqu?
- Ele s pensa em gramtica.

(VERISSIMO, Luiz Fernando. A me do Freud. So Paulo, Crculo do Livro, 1985. p. 83-
84.) 

TRABALHANDO O TEXTO
1. Aponte a origem da confuso apresentada pelo texto.
2. Aponte a passagem do texto em que se pode perceber a relao entre gnero 
gramatical e concordncia nominal.
3.  possvel explicar a forma "sexa" pelas regras de formao do feminino que 
aprendemos? De acordo com essas regras, como deveria ser completada a frase 
interrompida "Se fosse masculina seria 'o pal..."'?
4. O dilogo nos permite perceber como o pai procura tratar o filho? Comente 
essa relao, exemplificando com passagens do texto.
5. Aponte passagens em que se evidencia o uso familiar e descuidado da 
linguagem. Esse nvel de linguagem  adequado ao texto? Comente.
6. O final do texto  irnico? Comente.

CAPTULO 9
ESTUDO DOS SUBSTANTIVOS
234


A linha e o linho

 a sua vida que eu quero bordar na minha
Como se eu fosse o pano e voc fosse a linha
E a agulha do real nas mos da fantasia 
Fosse bordando ponto a ponto nosso dia-a-dia
E fosse aparecendo aos poucos nosso amor
Os nossos sentimentos loucos, nosso amor
O ziguezague do tormento, as cores da alegria
A curva generosa da compreenso
Formando a ptala da rosa da paixo
A sua vida, o meu caminho, nosso amor
Voc a linha e eu o linho, nosso amor
Nossa colcha de cama, nossa toalha de mesa
Reproduzidos no bordado
A casa, a estrada, a correnteza
O sol, a ave, a rvore, o ninho da beleza.

(GIL, Gilberto. Extra .CD Warner Music Brasil, (1983.) 

TRABALHANDO O TEXTO

1. Observe os dois substantivos presentes no titulo da cano e responda: 
estamos diante de um caso de flexo de gnero? Explique.
2. A que classe gramatical pertence a palavra (real) (3o. verso) ? Explique.
3. Retire do texto exemplos de substantivos primitivos.
4. Retire do texto exemplos de substantivos compostos.
5. (Fantasia) , no texto, um substantivo abstrato ou concreto?
6. Releia atentamente os dois ltimos versos do texto e responda: que recurso foi 
utilizado pelo compositor? Comente.
7. Voc pensa em "bordar" sua vida na vida de algum?

CAPTULO 9 
ESTUDO DOS SUBSTANTIVOS
235

QUESTES E TESTES DE VESTIBULARES

1 (F. Santo Andr -SP) Dentre as frases abaixo, escolha aquela em que h, de fato, 
flexo de grau para o substantivo.
a)  O advogado deu-me seu carto.
b) Deparei-me com um porto, imenso e suntuoso.
c) Moravam num casebre,  beira do rio. 
d) A abelha, ao picar a vtima, perde seu ferro. 
e) A professora distribuiu as cartilhas a todos os alunos.

2 (PUCSP)  Indique a alternativa correta no que se refere ao plural dos 
substantivos compostos casa-grande, flor-de-cuba, arco-ris e beija-flor.
a) casa-grandes, flor-de-cubas, os arco-ris, beijas-flor
b) casas-grandes, flores-de-cuba, arcos-ris, beijas-flores
c) casas-grande, as flor-de-cubas, arcos-ris, os beija-flor
d) casas-grande, flores-de-cuba, arcos-ris, beijas-flores
e) casas-grandes, flores-de-cuba, os arco-ris, beija-flores

3 (CEFET-PR) Assinale a alternativa em que h gnero aparente na relao 
masculino/feminino dos pares.
a) boi - vaca 
b)  homem - mulher
c) cobra macho - cobra fmea 
d) o capital - a capital
e)  o cnjuge (homem) - o cnjuge (mulher)

4 (CEFET-PR) Assinale a alternativa em que a palavra tem o gnero indicado 
incorretamente.
a) a tapa
b) grama 
c) o hlice 
d) o crisma 
e)o gape
5 (CEFET-PR) Das opes a seguir, assinale a que apresenta um substantivo que 
s tem uma forma no plural.
a) guardio 
b)espio 
c) peo 
d) vulco 
e) cirurgio

6(UNIMEP-SP) O plural de fogozinho e cidado :
a) fogozinhos e cidados. 
b) fogosinhos e cidados. 
c) fogezinhos e cidados. 
d) fogezinhos e cidades. 
e) fogesinhos e cidades.

7 (UEL-PR) Viam-se ()  junto aos ()  do jardim.
a) papelsinhos, meios-fio
b) papeizinhos, meios-fios 
c) papeisinhos, meio-fios 
d) papelzinhos, meio-fios 
e)  papeizinhos, meio-fios

8 (PUCSP) Assinale a alternativa incorreta.
a) (Borboleta)  substantivo epiceno. 
b) (Rival)  comum de dois gneros. 
c) Omoplata  substantivo masculino. 
d) Vtima  substantivo sobrecomum. 
e)  n.d.a.

9 (FMU-FIAM-SP) Indique a alternativa em que s aparecem substantivos 
abstratos.
a) tempo, angstia, saudade, ausncia, esperana, imagem
b) angstia, sorriso, luz, ausncia, esperana, inimizade
c) inimigo, luto, luz, esperana, espao, tempo
d) angstia, saudade, ausncia, esperana, inimizade
e) espao, olhos, luz, lbios, ausncia, esperana, angstia


 CAPTULO 9
ESTUDO DOS SUBSTANTIVOS
236

10 (UM-SP) Numere a segunda coluna de acordo com o significado das 
expresses da primeira coluna e assinale a	alternativa que contm os algarismos 
na seqncia correta.
(1) o leo santo	() amoral
 (2) a relva	        ()	a crisma
 (3) um sacramento	() o moral
 (4) a tica	        ()	o crisma
 (5) a unidade de massa	         ()	a grama
(6) o nimo	            () o grama

a) 6,1,4,3,5,2 
b) 6, 3,4,1,2,5 
c) 4, 1,6,3,5,2 
d) 4,3,6, 1,2,5 
e) 6,1,4,3,2,5

11 (UM-SP) Indique o perodo que no contm um substantivo no grau diminutivo.
a) Todas as molculas foram conservadas com as propriedades particulares, 
independentemente da atuao do cientista.
b) O ar senhoril daquele homnculo transformou-o no centro de atenes na tu-
multuada assemblia.
c) Atravs da vitrina da loja, a pequena observava curiosamente os objetos 
decorados expostos  venda, por preo bem baratinho.
d) De momento a momento, surgiam curiosas sombras e vultos apressados na si-
lenciosa viela.
e) Enquanto distraa as crianas, a professora tocava flautim, improvisando 
cantigas alegres e suaves.

12 (UM-SP) Assinale a alternativa em que a flexo do substantivo composto est 
errada. 
a) os ps-de-chumbo 
b)os corre-corre 
c) as pblicas-formas 
d) os cavalos-vapor
e) os vaivns

13 (ITA-SP) Dadas as palavras;
1. esforos
2. portos
3. impostos
verificamos que o timbre da vogal tnica 
aberto:
a) apenas na palavra 1.
b) apenas na palavra 2.
c) apenas na palavra 3.
d) apenas nas palavras 1 e 3.
e) em todas as palavras.

14 (UFJF-MG) Assinale a alternativa em que aparecem substantivos simples, 
respectivamente, concreto e abstrato.
a) gua, vinho 
b) Pedro, Jesus 
c) Pilatos, verdade 
d) Jesus, abaixo-assinado 
e) Nova lorque, Deus

15 (ITA-SP) Dadas as sentenas:
1. Ele no chegou a falar com a Presidenta.
2. Ele sofreu um entorse grave.
3. A tracoma  uma doena contagiosa. deduzimos que:
a) apenas a sentena 1 est correta. 
b) apenas a sentena 2 est correta. 
c) apenas a sentena 3 est correta. 
d) todas esto corretas.
e) n.d.a.

16 (UFE-RJ) Assinale a nica frase em que h erro no que diz respeito ao gnero 
das palavras.
a) O gerente dever depor como testemunha nica do crime.
b) A personagem principal do conto  o Seu Rodrigues.
c) Ele foi apontado como a cabea do motim.
d) O telefonema deixou a anfitri perplexa. 
e) A parte superior da traquia  o laringe.

17 (UM-SP) Assinale a alternativa em que h um substantivo cuja mudana de 
gnero no altera o significado.
a) cabea, cisma, capital 
b) guia, rdio, crisma 
c) cura, grama, cisma 
d) lama, coral, moral 
e) agente, praa, lama

18 (UFF-RJ) Numa das frases seguintes, h uma flexo de plural totalmente 
errada. Assinale-a.
a) Os escrives sero beneficiados por essa lei.
b) O nmero mais importante  o dos anezinhos.
c) Faltam os hfens nesta relao de palavras. 
d) Fulano e Beltrano so dois grandes carateres.
e) Os reptis so animais ovparos.

19 (UM-SP) Relacione as duas colunas, de acordo com a classificao dos 
substantivos, e assinale a alternativa correta. 
(1) padre               () prprio 
(2) seminrio           () coletivo 
(3) Dias                    ()  derivado 
(4) ano                    () comum

a) 3, 4, 2, 1, 
b) 1,2,4,3
c) 1, 3,4,2
d) 3,2,1,4
e) 2, 4,3,1

20 (UFU-MG) Dentre os plurais de nomes compostos aqui relacionados, h um 
que est errado. Qual?
a) escolas-modelo 
b) quebra-nozes 
c) chefes-de-sesses 
d)  guardas-noturnos 
e)  redatores-chefes

21 (UM-SP) Numa das opes, uma das palavras apresenta erro de flexo. 
Indique-a.
a) mos-de-obra, obras-primas 
b) guardas-civis, afro-brasileiros 
c) salvos-condutos, papis-moeda 
d) portas-bandeira, mapas-mndi 
e)  salrios-famlia, vice-diretores

22 (UNIMEP-SP) Classificam-se como substantivos as palavras destacadas, 
exceto em:
a) "... o (idiota) com quem os moleques mexem...".
b) "... visava a me acostumar  morna (tirania)...
c) "(Adeus), volto para meus caminhos...".
d)"... conheo at alguns (automveis)...".
e)"... todas essas (coisas) se apagaro em lembranas...".

23 (ACAFE-SC)  A alternativa em que o plural dos nomes compostos est 
empregado corretamente :
a) p-de-moleques, beija-flores, obras-pri -mas, navios-escolas.
b) ps-de-moleques, beija-flores, obras-primas, navios-escolas.
c) ps-de-moleque, beija-flores, obras-primas, navios-escola.
d) p-de-moleques, beija-flores, obras-primas, navios-escola.
e) ps-de-moleques, beija-flores, obras-prima, navios-escolas.

24 (UFV-MG) Assinale a alternativa em que h erro na flexo de nmero.
a) as guas-marinhas, as pblicas-formas, os acrdos
b) abajures, caracteres, os nus
c) auto-servios, alto-falantes, lilases
d) capites-mor, sabis-pirangas, autos-de-f 
e) guardas-florestais, malmequeres, AveMarias
CAPTULO 9 
ESTUDO DOS SUBSTANTIVOS
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